（一）什麼是霸凌？教育部定義霸凌要件為：具有欺侮行為、具有故意傷害之意圖、造成生理或心理之傷害、雙方勢力(地位)不對等、其他經防制霸凌因應小組確認。霸凌的形式分為下列五類：
1、肢體的霸凌：包括踢、打弱勢同儕、搶奪財物等。
2、言語的霸凌：包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同儕、恐嚇威脅等。
3、關係的霸凌：包括排擠弱勢同儕、散播不實謠言中傷某人。
4、性霸凌：以身體、性別、性取向、性徵作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯。
5、反擊型霸凌：這是受凌兒童長期遭受欺壓之後的反擊行為。通常面對霸凌時他們生理上會自然的予以回擊；有部分受凌兒童會去欺負比他更弱勢的人。
（二）學生被霸凌時的徵兆
1、衣服、書本等個人物品，有所缺損 (撕痕、遺失)。
2、學生身上有難以解釋的傷口 (割傷、瘀青) 。
3、學生與朋友相處的時間變少。
4、學生會害怕到學校，或是害怕走路到學，或者是害怕參加社團活動，學生上下學的路徑變得不合理，或是花更久的時間在上下學。
5、學生對課程忽然變的沒興趣，或是表現變差，當學生回家後，常表現情緒低落之情況。
（三）孩子可能遭遇霸凌，家長應如何處理？
1、支持他並蒐集有關該霸凌的資訊：
（1）不忽視：絕不要忽視霸凌，忽視霸凌會讓事情惡化。
（2）不責怪：不要責怪你的孩子遭到霸凌；不要假設你的孩子挑釁霸凌者。不要說：「你到底做了什麼而惹惱了其他小孩？」
（3）傾聽與了解：仔細傾聽與了解霸凌發生的始末、時地及參與人員。
（4）同理心：要對你孩子的遭遇感同身受，並告訴他霸凌是錯誤的行為，不是他們的錯，詢問你的孩子可以有效幫助他們的方法，讓孩子知道你打算怎麼做。
（5）不報復：不要鼓勵孩子用肢體報復（如：「打回去」）做為解決方式。
（6）理智：即使狀況不易處理，家長還是要明智地後退一步，並謹慎地思考下一步。
2、與老師或校長聯繫，必要時請各縣市警察局少年警察隊協助：
（1）霸凌是不會在沒有大人的協助下而停止的。與孩子的老師面談，並提供確實的孩子被霸凌的資訊，包括誰、時間、地點、方式以及器具。
（2）請老師與其他校內與你孩子互動的其他大人談談（如音 樂 老師、體育老師、或校車司機），以得知其他人是否有發現其他學生霸凌你的孩子。
（3）應該讓校方聯絡霸凌者的家長，避免因為情緒反應讓事情變得更糟。
（4）要盡自己所能讓霸凌停止，並經常與你的小孩和校方聯繫，以確知霸凌是否已經中止。如果霸凌還在持續，就要再次聯絡校方。
（5）向教育部24小時專線投訴（0800-200-885）、或向警察局少年警察局尋求協助。